В монографии применяется разработанная сравнительная методология комплексного регионоведения в сфере международного сотрудничества в области образования на примере отдельных регионов РФ и КНР. Раскрываются особенности развития Иркутской области в условиях расширения российско-китайского сотрудничества в образовательной сфере. Представлены результаты комплексного сравнительного анализа эволюции образовательного пространства РФ и КНР. Проанализированы основные направления межрегионального российско-китайского сотрудничества на примере Иркутской области и провинций Китая. Определены формы и механизмы реализации сотрудничества между образовательными учреждениями Иркутской области и провинциями КНР. Представлены результаты социологического исследования (на основе методов анкетирования и экспертного опроса), определяющие уровень современного состояния и перспективы дальнейшего взаимодействия российской и китайской сторон в образовательной сфере.

Работа может представлять интерес как для студентов направления подготовки Зарубежное регионоведение, так и для широкого круга специалистов – регионоведов, культурологов, историков, преподавателей, для всех тех, кто интересуется влиянием российско-китайских отношений на развитие регионов России.